帶著心去旅行

鋼琴課因故暫停了兩次，一次因為長水痘，老師聽了這個消息之後大為驚恐，連忙要我在家休養（因為她沒得過，怕被傳染），另一次因為老師臨時有事，所以上一次的作業等於有三週的時間練習。長水痘在家休養的那一週就已經把這些曲目彈到爛熟，彈到後來可以腦袋想著別的事，手指頭便自己動了起來。因為一直彈奏同樣的曲目覺得有點煩了，所以後面的這兩週大多呈現"休眠狀態"，只有今天上課前再緊急惡補一下。

雖然我水痘已經痊癒，不過老師還是有點擔心，剛上課時離我遠遠的，坐到鋼琴邊上去了，一問之下，原來老師以為水痘是"接觸傳染"，我故意一臉正經的糾正說：「水痘是飛沫傳染，如果我還有傳染力，你應該已經中標，躲在邊邊也沒有用」。老師聽了恍然大悟說：「那從現在開始，我說話就好了，你嘴巴閉起來」。

還記得剛開始接觸史密特時，以為"很簡單"，因為前幾頁的琴譜看起來沒什麼大不了的，經過老師的說明之後才瞭解這本練習主要在於加強手指練習，平時在家練習時要確實彈好每個音。彈奏史密特實在沒啥樂趣，不過為了虛弱的無名指與小指著想，我每次彈奏都乖乖的先花30分鐘跟著節拍器練習。雖然採用這本教材只有一個月的時間，我可以感受到手指的彈奏強度改善不少，老師也覺得我的進步很多。

上次的作業大致算過關，但是老師希望我有空還要多彈幾次，加強強弱之間的反差。我現在最明顯的缺陷就是音量該強的地方不夠強，可是該弱的又不夠弱，整首曲子從頭到尾聽起來都是相同音量。另外左手彈奏三連音伴奏時，第一個因習慣彈奏過強，聽起來有"強-弱-弱"的感覺，這是錯誤的彈法，三連音的三個音應該音量相同，聽起來很柔和才對。

今天的作業有：
1. SCHMIT（史密特）：本週上課時，老師增加一種彈奏斷音的方式，所以要同時練習使用手腕以及使用手臂兩種方式。老師覺得我彈奏史密特時的節奏很穩，手指頭的姿勢也很正確，沒有明顯需要糾正的錯誤，所以建議我可以斟酌自己的時間，在家多練習，不需拘泥於作業範圍。

#11 - #14: 本週新作業
除課本的節奏練習外，需加入4種變奏練習：附點練習、三連音彈奏練習x2種、跳音練習（使用手腕 &使用手臂）

#38 - #41: 本週新作業
除課本的節奏練習外，需加入4種變奏練習：附點練習、三連音彈奏練習x2種、跳音練習（使用手腕 &使用手臂）

C大調音階練習: 上次作業。本週練習時要加快速度
以四分音符為節奏，彈一個8度；以八分音符為節奏，彈二個8度。爬音過程雙手手腕要保持在同一個水平面上移動

G大調音階練習: 本週新作業
以四分音符為節奏，彈一個8度；以八分音符為節奏，彈二個8度。爬音過程雙手手腕要保持在同一個水平面上移動

2. 徹爾尼
#31: 本週新作業
左手伴奏為三連音，要柔和的彈奏。右手有多處指法一開始練習會覺得不順，要特別注意

#32: 本週新作業。 注意強弱
用較慢的速度練習。左手全為跳音。右手注意指法。

3. 拜爾：

#92: 本週新作業

#93: 本週新作業
左手老師用紅筆畫起來的地方要注意

荒城之夜 : 上次作業
上次左手有4個小節老是練不起來，這次上課老師特別帶我彈奏，要把這4小節練好

4. 鋼琴小曲集 No. 1
#47 （海邊遊戲）: 本週新作業
彈奏時，要有海浪的感覺。有2種彈奏方式，都要練習：

1. 每個音都做停留（包括左右手）

2. 照譜彈，音不停留，使用踏板。踏板每小節換一次

#48 （在墨西哥）: 本週新作業

5. 兒童的鋼琴名曲集2
#20 （洋娃娃之夢）: 上次作業，本週繼續練習，整首曲4個段落都要練好

小梅子碎碎念

1. 左手彈奏斷音過於手的姿勢僵硬，所以沒彈多久就有快要抽筋的感覺。另外我只要一緊張就習慣聳肩，或是為了加強音量，也會不自覺的聳肩，所以上課途中，老師常會輕壓著我的肩膀要我放輕鬆。目前還抓不到既可輕鬆身體，又可把音量彈的很大聲的方法。

2. 在家練習彈奏史密特（手指練習）時，都會使用節拍器，把速度調整到最慢，然後就像機器人一樣，不斷的彈著相同的那幾個音。雖然有點無聊，不過對於指力的增加確實相當有幫助，經過這幾週的練習，最虛弱的無名指與小指已經強健不少。

3. 今天彈奏斷音時，老師加入了使用手臂的彈奏方式。使用這種方式彈奏時，只要直接下壓手臂，完全不需要手腕的動作，通常可以彈奏出較大的音量。不過因為今天第一次接觸這種彈法，手腕動作會不自覺的加入，還需要多多練習。

目前使用手腕方式彈奏斷音時，手腕不夠放鬆，非常僵硬；手腕翻轉角度過大，老師說當初那樣教只是為了讓初學者體驗手腕該如何動作，現在我要練習用正常的姿勢彈奏斷音。

4. Sunny今晚趁機跑來鬧場，跳起來用她的前腳把我的手從鋼琴上撥開，不讓我彈鋼琴。後來被訓斥一頓之後，乖乖的趴在鋼琴下等我下課。